dossier de presse
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emmanuel TINA ASSENG
Une approche du verbe magnétique, dont seuls les initiés aux arts de la parôle pygmées en sont capables. Maintenir une salle de plus de trois cent enfants dans un silence hypnotique pendant 55min, est un excercice qu'il affectionne
Projet Pédagogique
« Les aventures de Petit Molo »
Petit Molo est un personnage de fiction . D'origine Pygmée et Bantu, il est né au cœur de la forêt équatoriale d'Afrique centrale. Son Créateur, Emmanuel TINA ASSENG raconte ses aventures sous forme de conte musical interactif. Elles vont de sa petite enfance à l'âge adulte. Les plus célèbres de ses aventures sont les suivantes :
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Petit Molo et les animaux (découverte de l’environnement de 1 à 6 ans)
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Petit Molo et les instruments pygmées (découvertes musicales de 1 à 6 ans)
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Petit Molo et le papillon magique (respect de l'autre et de l'environnement de 3 Ã 5 ans)
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Petit Molo reçoit le père Noël (ouverture à l'autre, entraide, solidarité à partir de 4 ans)
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Petit Molo et le vieux lion (rites de passages et respect des anciens de 8 Ã 14 ans)
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Petit Molo et Soali la belle (influences, appât du gains, mariage forcé de 8 à 14 ans)
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Petit Molo au dîner Pygmée (double culture, monde moderne et valeurs traditionnelles à partir de 12 ans)
D'autres aventures de petit Molo sont construites en fonction des préoccupations des enfants, pré-adolescents et adolescents. La forme narrative s'appuie sur le patrimoine culturel Fang et s'adapte aux problématiques modernes. Petit Molo n'a pas de pouvoirs magiques, mais il est intelligent, respectueux, observateur et malin. Parfois, il est aveuglé par ses émotions, mais il parvient toujours à prendre du recul et écouter ses proches pour trouver le bon chemin.
Sur la base des spectacles de conte proposés, différents projets se déclinent :
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Qui était ton grand père ?
Derrière chaque personne âgée, se cache une histoire, un parcours, un métier... A partir de recherche que les jeunes auront réalisé auprès des personnes âgées de leur entourage, ils mettront en scène des one man show pour raconter leurs histoires.
Les objectifs : - Renforcer les liens existant entre les jeunes et les personnes âgées de leur entourage.
- En apprendre d'avantage sur son histoire familiale.
- Prendre conscience que l'histoire des livres a été réellement vécue.
- Apprendre à mettre en scène et à raconter une histoire.
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Mise en débat :
Un débat peut-être mis en place dans la suite du conte qui aura été une introduction à une problématique qui préoccupe les enfants et ou les jeunes. Ainsi, ils pourront parler des personnages plutôt que d'eux même ou leurs proches. Une caricature des situations racontées les aidera à libérer leurs paroles et leurs pensées.
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Mise en scène :
Le conteur se propose de superviser les animateurs dans la construction d'un spectacle avec les enfants. Dans ce cadre, une formation des animateurs est proposée afin de leur donner quelques clés
Module 1 (3h) : développer la créativité d'un groupe
Attirer l'attention d'un auditoire et le préparer à une attention prolongée.
Démonstrations et pratiques
Quelques exercices de théâtre permettant de créer une dynamique de groupe.
Module 2 (3h) : l'art de conter
La structure du conte
Comment poser sa voix pour avoir une voix qui porte sans crier
Gérer sa respiration
Module 3 (3h) : Comment faire beaucoup avec peu...
Mise en scène du « théâtre pauvre »
Chants et percussions corporelles
Par la suite, un suivi ponctuel permettra des suggestions pour perfectionner le spectacle. Ces besoins seront définis en fonction du projet. L'objectif étant notamment d'apporter des compétences nouvelles aux animateurs.
